【真题回放】

　　阅读下面文字，按要求作文。（60分）

　　等待，内心里会有煎熬、挫败，却也有锲而不舍的精神力量；等待，难免有苦涩、难捱，却终会败给对期望的星星之火……

　　——贾平凹《等待》

　　我们都太喜欢等，固执地相信等待是永远没有错的，美好的岁月就这样被一个又一个遗憾消耗掉了。

　　——铁凝《幸福就在此刻》

　　对上面两段话，你有怎样的联想和思考？可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。

　　要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。

　　【考题分析】

　　在考场上看到这样的题目，八年级的同学内心可能会掠过一丝恐慌。这两段文字来自两位当代作家的文章，一上来就说理，“煎熬”“挫败”“苦涩”“难捱”等词语如子弹出枪膛，带来晕晕的感觉。如果把铁凝的文字放在第一段，学生读起来是不是感受会好一点呢？

　　面对作文，学生最害怕的就是离题。其实可以根据不同的学习情况让学生给自己定位，如果作文水平低，审题能力不强，就可以只抓住核心词把材料作文转化为命题作文，或者再想一步，转化为半命题作文。显然材料的核心词就是“等待”，那么作文能力低的学生可以写《等待》的命题作文，起码不会跑题了。半命题作文就可以拟题为《等待也是一种美》《莫等待啊》等，加入自己对等待的一点思考，可以写美食制作的等待、亲情磨合的等待、珍惜时间的奋斗等，依此展开作文的素材搜寻、结构搭建和语言组织。虽然得分不会十分高，如果语言、结构过得去，在平均分以上不成问题。

　　当然我们不可能仅仅停留在这样的层次，否则就不是材料作文了。我们要对这两段文字动动手术，分解分解。

　　贾平凹的句子是对句式的表述，一反一正。“煎熬”“挫败”“苦涩”“难捱”是反，是对等待的否定；“锲而不舍的精神力量”“期望的星星之火”是正，是对等待的肯定。所以概括这句话的意思就是：等待有挫败也有力量，有苦涩也有希望。总之，等待有好有坏。但细读文字，从作家的表述中用到的连接词可以推断出情感倾向来，“却也有”“却最终败给”可以读出作家的立场，等待虽苦却有获得。

　　铁凝的句子是感性的表达。“太喜欢”“固执”“美好的岁月”和“被……遗憾消耗掉了”，这些语句的感情色彩强烈显示了这样的看法：等待将失去美好。

　　据此可知，这两句话围绕着“等待”站在不同的立场上，贾平凹是理性地赞同等待，铁凝是感性地否定等待。所以从这两句话分析，命题者没有明显的立意指向，只要围绕“等待”全面深入地思考就可以紧扣题意了。

　　那么如何深入思考呢？这才是问题的关键。这是立志得分超过50分的同学必须思考的问题。

　　首先，运用原点思维法，对“等待”进行思考。其实我们在认知上，可以将等待分为积极的等待和消极的等待。当无进取心无行动力时，等待就是苦和熬；当有毅力有信念时，等待就是力与光。有些等待是善意的，比如公交司机为等待一位残疾人而刹住了车；有些等待是坚毅的，如运动员默默积蓄力量等待在国际赛场上一展风采。而有的等待是碌碌无为的，只是在消磨时光，浪费美好的岁月，如在起跑点左右观望的等待。在这种思维的指导下，我们就可以立意为：摒弃消极等待，享受积极等待。可以从苏轼的人生故事中取材，拟题为《等一轮黄州月》，写苏轼在人生低谷期不急不躁拓展胸襟，挥毫山水间，写下千古名篇，等待再次为民效力的机会。

　　其次，运用辩证思维法，找到“等待”的反面，就是“进取”，将这两者合在一起思考。两者看似矛盾，实则可以统一。从先后次序上考虑可以发现，如果先等待观望再采取行动进取，之前的等待就可能是运筹帷幄的阶段，是不得不存在的等待，是进取行动的纲领和路线，如诸葛亮在隆中的等待。反过来，如果先努力进取奋力拼搏再在安闲的状态下等待结果，不去考虑结果的得失，采取超然的态度等待，这可能是更好的方式。据这样的思考，就可以立意了：发挥等待的能动性，更好地服务于行动；或者，强化奋斗过程淡化等待结果。比如，前者可以拟题为《我在等风来》，写一个小男孩先是努力地学习扎风筝的技巧，然后在春阳下等待风来的情境。后者可拟题为《悠然见南山》，写陶渊明努力入世寻求改变时局失败后种豆南山归隐田园的悠然等待，也可以写王阳明建功立业后毅然回乡讲学的淡然，从而上升到中国的哲学人生：以出世的心境做入世的事业。

　　当然，思考到哪个层次需要学生根据实际能力去训练，毕竟考试时间是有限的。

　　【佳作展示】

等待重生

温岭考生

　　凤凰总会浴火重生，蛟龙总会图腾出海。只要沉心静气，屏息凝神，踏浪而往，就能演奏华章。

　　书法课，原本飘逸的字体如蜻蜓点水般偏离了田字格，执笔的手开始颤抖。

　　“字太浮！”

　　老先生一边说着，一边在我纸上写下“天道酬勤，宁静致远”这八个遒劲有力的大字。原来飘逸潇洒，也可以清新隽永。

　　后来，我习惯于夕阳之下习字，惊鸿一瞥间落日从天空中打下万丈光芒，心里默念“宁静致远，静心等待”。

　　又是一节书法课。原本稚嫩的字体端庄，老先生勾了一个又一个小红圈。我的内心没有喜悦，只是淡然。

　　努力奋斗，时间就是最好的见证者。

　　提笔，浓墨散开，带着笔游弋在书房与水墨丹青为伴，可留明月，可纳熏风，轻抚宣纸，指尖的艺术就此晕开。微蹙的眉压着一轻一重的呼吸，宽大的衣服挑着瘦瘦的肩膀，身如菩提树，心如明镜台，尽管指尖酸痛，脖颈间怪异地黏腻。仍用笔书写，宣纸上盘综错杂的黑色线条锁着我的心，只需记得“用时光和汗水慢慢等待”。

　　经过短暂的失意与沉沦，静下心来，慢慢等待，重拾兵戈，驾马远征。相信凤凰会涅槃重生，蛟龙会图腾出海。让我们迎接自己的重生，一切的一切都在时光中慢慢等待，让时间成为努力奋斗的见证。

　　傅聪曾说过，“每一分钟，我都在等待；每一分钟，我都在为着梦想奋斗着。”沉心静气，风雨兼程，掌舵青春，执舵远航。时光里的等待，终会迎来属于自己的重生。

等待千年，绽放一刻

市四中八（8）班 罗若瑜

　　遇落地生根，如遇陌上花开，我心雀跃。

　　——题记

　　窗外，风轻云淡。窗内，我困兽般踱步。

　　我与其他同学都在等待那个机会——学能考试的到来，但结果却截然不同，我心中有一个结，怎么也解不开。

　　我来到阳台，看见那抹绿意。“落地生根”，它并不是那么常见，它的一生就如同它的名字一般：等待、坠落、生根，何其简单，又何其丰富！

　　有幸目睹了落地生根的惊艳一瞬，植物的奇特之处便是那绿意盎然、大片肥厚的叶子上缀满了绿色的叶芽，每片叶子两侧都有，仿佛一个个清雅的微笑。只见那绿色的小芽，从大片叶子上脱落，一瞬间，星星点点的绿坠入松软的灿烂星河，就这样，一头扎进去，义无反顾，松软的泥土上多出了星星点点的绿精灵，甚是可人。

　　我突发奇想：落地生根如此持久的等待，真的值得吗？我找来镊子，在刚刚坠落不久的小芽上拨动，小芽如一根钢针一般，直立在松软的泥土上，我费了不少力气，小芽还是无动于衷，我似乎感受到那股神奇的力量。

　　也许落地生根只是一瞬间的坠落，但在坠落之前的等待长达千年，每日经历和风细雨的轻抚，阳光的照耀，还有狂风暴雨的洗礼，小小的绿芽中积蓄了大大的能量。

　　绵绵的绿意流淌入我的心扉……在备考的那个阶段，同样是等待，但别人是奋笔疾书，书本上密密匝匝地浸透着汗与泪。书本，时钟，钢笔，这样的等待，只争朝夕，换来了如此优异的成绩。

　　回看我的生活，备战的日子，我慵懒地躺在沙发上，书本上那几道萧条而又颓废的线条寂寞地陪着我。回过神来，指针已从3飞跃到了6，月色入户了，母亲吆喝吃饭的声音传来，一个下午就这样匆匆地溜走。这样的等待，碌碌无为，换来的结果可想而知。

　　落地生根的等待，是漫长而持久的，是积蓄力量的关键。同样一段时间的等待，如果不努力奋斗，依然是两手空空。

　　所有足够努力的等待，都是幸运的伏笔，把握当下才有明日的花开……

　　评分：55

　　点评：读此文有一种流畅的愉悦，如结尾这样的文字——“所有足够努力的等待，都是幸运的伏笔”，不由得让人击节赞赏。细读此文，至少有三处必须点赞。一是题目，作者采用夸张和对比的手法，“千年”和“一刻”形成时间上的落差，极具吸引力。二是描写的功夫，“一瞬间，星星点点的绿坠入松软的灿烂星河，就这样，一头扎进去，义无反顾，松软的泥土上多出了星星点点的绿精灵，甚是可人”，读这样清丽可人的文字怎能不让人心悦呢？三是叙事的能力，“回过神来，指针已从3飞跃到了6，月色入户了，母亲吆喝吃饭的声音传来”，语言节奏和时间、心情完美融合，没有强大的控制力是办不到的。