初冬的学校比秋季更加热闹。华悟明和夏久思在课间操回教室的路上开始了他们的谈话。

　　“久思同学，我们来谈一谈有关文化名人的作文吧。我到现在一直迷惑的是，我们了解这位主人公的生平和他的许多故事，好像是掌握了很多的素材，可是为什么到写的时候又觉得难以把握，写不出什么味道来呢？”华悟明说。

　　“悟明同学，我们都知道‘巧妇难为无米之炊’，那是强调素材对作文的重要性。也正因为如此，我们仿佛就觉得有了作文素材就一定能够写出作文一样。那其实是对作文的偏见。”

　　“哦，你的话有点意思，请接着说。”悟明看了久思一眼。

　　“作文就其构成形式而言，有素材、主题、语言、结构四个部分，素材只是作文的其中之一，过分夸大它的作用就掩盖了其他部分的价值，正好说明我们平时缺乏对其他三个部分的重视。”

　　“你真是一针见血，我平时在写作文时总是在追问自己‘写什么’，而很少问自己‘怎么写’和‘为什么写’。如果思考‘怎么写’，就会引导我关注结构和语言；如果思考‘为什么写’，就会引导我关注作文的主题倾向。”悟明有一点豁然开朗的感觉。

　　“是的，看来我们的悟明同学一点就通，那以后的作文水平一定会越来越好的。还有一点我要强调一下，这个‘为什么写’不仅指向于作文的主题，也会让我们思考作文的对象和作文的场合，也就是写给谁看，是否符合说话的环境、对象和心理。”久思露出了笑容。

　　“经你这么一提醒，我更加了解了作文的意义了。是不是可以这样说，作文就是我们在特定场合为了某个特定目的而进行的文字性表达呢？”悟明的问题来了。

　　“对对，你的领悟力很强啊，难怪名字叫悟明呢。”久思笑出声音来。

　　“理论和实际其实是有很大距离的，我们还是来点实际的吧。自从上次我们写了苏东坡的作文后，我对文化名人题材的作文有了一点感觉，但写起来还是不太顺手，你看看我写的这一篇作文怎么样？”不知不觉来到了教室，悟明拿出了他自己写的作文。