作家刘心武说：“倘若仅仅是有生活，而不对生活进行深入思考，从而形成对生活某一方面的独到的见解，那么写出的作品当然不可能有什么深度。”

　　从不对生活回望、回味的人，作文也是空洞没有生命力的。初中阶段，我们要培养个体对自然、社会、人生的关注和感悟，要有对生活的审视和独立思考的意识。

　　特别是九年级阶段，写作上要求增加思辨色彩，如果选择写议论文，那就更需要有独立的见解和思考。因此，我们每周布置社会热点评论写作，以期望丰盈学生的精神，让思想凝成一束光，照亮一条写议论文之路。

　　——九龙学校 孙小燕

以敬畏之心 正视历史

　　九龙学校九（4）班 陈鹏帆

　　关于《长津湖》这部电影，众说纷纭。但是某些家长组成一股力量在网上提出了令人大跌眼镜的言论——《长津湖》过于血腥，不适合孩子观看。对此我只想说，这些教育观念是不可取的。

　　《长津湖》是抗美援朝战争中的一次重要战役，战争过程十分艰辛，更是出现了载入史册的冰雕连。但就是这样一部具有爱国主义教育意义的正能量电影，却被某些家长断章取义，导致口碑两极分化。这部分家长表示，其中某些片段过于血腥，不适合孩子们观看，应该给予封禁。更令人感到愤怒的是，有一部分家长发出奇葩言论，表示这是上一辈的恩怨，用不着大力宣扬，影响现在的孩子。

　　在愤怒的同时，我们也看到了一个不争的事实：一部分中国家长对孩子的教育是“畸形”的。

　　首先，最应该反思的是那些家长，因为他们不知道什么是教育的真正意义——是让孩子们直面黑暗的同时，知道什么是对、什么是错，而不是捂着眼睛告诉孩子们，这个世界充满光明。这种否定先辈英烈为我们的祖国作出贡献的做法，无疑是错误的。

　　其次，我们应把目光转移到现在的孩子身上。孩子真的不适合看《长津湖》吗？我看未必。世界的风云一直在变幻，无数的冲突也时刻在上演。身处和平年代，不该只有轻歌曼舞，而是应该生于忧患。如若这样的流血都可以称为血腥暴力，那么如何教孩子们了解历史？有时候，长久的和平会让很多人麻木。温室里的花朵即便开得再美，也经不起外界的风吹雨打。家长固然要保护孩子，但过度保护只会带来伤害。优秀的电影、纪录片正是可以帮助孩子们正确了解历史的有效方式。

　　《长津湖》并不仅仅是一部电影，家长应正确引导孩子观看历史影视作品，以史为镜，以史为鉴，了解我们的国家经历过什么，和平幸福的生活从何而来。

　　对历史保持敬畏，对今日心怀感恩。