“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”山林间时不时传来老师绘声绘色的讲解，间或又传来阵阵幼童稚嫩的吟诵，引得山下百姓驻足倾听，翘首以望。你猜，这是在做什么呢？上课。是的，我们在山林里上课，没想到吧！

　　金秋十月，层林尽染。阳光下，我们以天为屏幕，以地为背景，这山林，这大地，就是我们的自然教室。这是我第一次在这么广阔的天地间上课，感觉真是神奇。

　　“立秋胡桃白露梨，寒露柿子红了皮。”“白露白茫茫，无被不上床。”大家你吟一句，我诵一句，还真有古人吟诗作对的味道！到了最后，不知谁开了个头，大伙边用手打着节拍边吟诵起了诗句，好不快乐！

　　“金灿灿，银灿灿，小小花儿真漂亮，秋风一吹喷喷香，你家我家万家香。”方知艺出了个谜语，大伙异口同声地猜出是桂花。这还用说吗？我们目之所及的是满树的桂花，扑鼻而来的全是桂花的馥郁芬芳。

　　深呼吸，再呼吸，桂花浓郁的幽香几乎渗透身体的每一个细胞，熏得我都要醉在桂花香里了……

　　在桂花香里，我们跟着老师学习台湾女作家琦君的《桂花雨》，就如作者写的一样，我们全“浸”在桂花的香味中了。

　　“‘浸’字让我感觉整个人都被包围了，完全淹没在了香气中。”董心赞叹道。

　　尤怡婷补充说：“平时我们是浸在水里，水看得见，摸得着。但香味呢，看不见，摸不着。”

　　“一个‘浸’字，就把香味写得好像看得见、摸得着、感觉得到的东西。”班长站起来总结道，“把无形的东西写得真切了，这个浸字用得传神。”

　　语文课在“摇桂花”的环节中达到了高潮，当纷纷扬扬的桂花像雨似的落在身上，那股甜蜜真是从鼻尖沁到了心间。

　　桂花香中，我们每桌都端上了一盘桂花糕，数学老师带着我们研究了桂花糕中的数学问题，品桂花茶，尝桂花糕；科学老师和我们研究了桂花的颜色、气味、形状、种类；英语老师和我们畅说秋的色彩；音乐老师带我们唱响《八月桂花遍地开》……

　　“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”

　　山林里的课堂，你们有吗？