第一节课，温老师提着一个小功率电风扇走了进来，我们都以为是不是老师的散热功能太差，还是一个电风扇已经满足不了他的需要了。

　　温老师拿着电风扇开到一档，我们都以为接下来要开始讲语文课了，谁知道这位有点小傲娇的温老师开始对电风扇下了手，假意要把那根有点肉肉的食指放进电风扇，可是都还没有碰到，就迅速把手收回来，装出一副被人强迫很害怕的样子。不得不说，这位温老师是我见过的老师里最可爱、也最戏精的一位了。

　　这时，温老师已经成功地引起了我们的注意，一次没放进去就下一次，就这样乐此不疲地进行了三次，每次都没放进去可又每次都装出很怕的样子，最终在第四次英勇地“奉献”出自己的手指内心独白：严重怀疑前面都是装的，可惜我没证据。意料之中，手指并没有什么事，甚至连一点擦伤都没有。别问为什么说是意料之中，答案就是我也试过，哈。

　　温老师作为戏精兼“勇士”，又开始引诱我们试试。很快，“勇士一号”王忠鑫在好奇心的驱使下“接招”，他就果断多了，没那么多做作的前戏，直接伸进去，好像这根手指不是他的一般，我们开始惊呼，其中还闪过几句“优美”的中国话。结果呢，当然也是安然无恙。

　　我们以为派一位“勇士”就够了，没想到温老师又叫了一位科学老师口中的“小朋友”——杨昕励。可是他在这时候又不像小朋友，也是勇于奉献自己可怜的手指，紧接着又出现了“勇士三号”唐心成。

　　经过三位“勇士”和“戏精”的一系列的操作后，一只可怜的塑料蓝笔被残忍地放进了电风扇的后面，“啪”的一声塑料笔直接被拦腰截断，在全班的一声惊呼中，温老师开始讲起了原理：仔细看，风扇的正面是手伸进去碰到的是一个斜面，而背面却像刀片一样危险。

　　不论是前面的“戏精”老师，还是后面的三位勇士都讲述了一个道理：如果凡事只看表面，就不知道事情的本质。

　　泽国五中温德斌点评：本文的语言有非常难得的放松，很多时候我们的孩子在写作时常常背负一种语言上的负担，总想去找一些所谓高大上的词语，吸引读者的注意，结果恰恰损害了生活本来的趣味，在这一点上，要像小作者学习——鲜活的，就是最好的。