刘小兵/文

　　铁打的营盘流水的兵，菁菁校园流转的人。此时此刻，我就是这样一名“流水兵”“流转人”了。

　　怎能忘记？2013年7月26日，那个充满暑热的上午，带着调令，我驾着车来坞根中学报到。当时坞根岭隧道整修，我必须调整路线，翻越蒋山，风尘仆仆地开到坞根中学。是的，八年前，我是风尘仆仆地来；八年后，我一尘不染地走。人事有代谢，往来成古今。茫茫人海，滚滚红尘，个人在时间流里，绝无回响。

　　可是，在坞八年，穿山赴水，教人交心，种因得果，无疑是我工作生涯中重要的八年。不惑之年入坞，快知天命出坞，在这片红色土地上，我深受鼓舞倍感激励，不堕于思，不耽于言，不止于行。坞根山水陶醉我，我为山水写赞歌。每一个早晨，我被花溪水唤醒，于是提笔作《春光洗心》：“水洗皮肤语洗心，春光烂漫人事顺。”无数个黄昏，我循着大塘，探访湿地，情郁于心而不能抑，于是自不量力作《坞根赋》：“……花坞水根，湿地浸漫；三山一海，虎踞龙蟠；海上牧场，广袤富饶；红色故里，文武恒昌……”

　　在坞八年，踏实做自己。我本赣人，当年意气风发，赴浙求职，不料就此扎根，成家立业。不管身处何地，身兼何职，我还是原来的我，尽力做自己：为人处世，戒多言，戒忿怒。见微知著，推己及人；恶言不出于口，忿言不反于身。不患得失，不偏亲疏；有缺点，及时改；做错事，敢担责。教书育人，戒骄躁，去虚妄。立教有本，躬行为原；知物由学，格物致知。量力量才，尽心尽责；教者自教，学者成学，师生和合，教学相长。读书作文，戒浮滑，去雕饰。知天命，顺自然；记忆衰退，惟有日进，方能不遗；手笔拙笨，惟有惯写，方能不损。公文之外，必撰小文，无问优劣，自娱常乐。

　　在坞八年，务实做工作。八年来，我一直分管业务。工作中，我有我的“笨办法”：要求老师学生做到的，自己也要做到。我全天候在校，想留更多的时间督促了解师生的教与学。晨起暮寝，课间巡视，尽量在场，督促学生起床，管好学生的课间秩序，我想以自己的行为影响师生，热爱教育，热爱学习。因为我相信，教育本身就是一次次的遇见，遇见一所学校，遇见一群老师，遇见一大批学生……为了这些遇见，我们必须构想，必须亲历，然后知甘苦，懂得失，会取舍。

　　在坞八年，为教师点赞，为教育发声。记得在全镇教师节大会上，我上台发肺腑之言：“……我为坞根教师感动。今天到场的教师，有刚刚踏上坞根这块热土新入职的教师，也有像我这样在坞根工作七八年或者上十年的中青年教师，更有一直以来扎根老区二十年甚至三十年的老教师，正是由于我们的默默坚守、谆谆教导，正是由于我们的一颗红心、两袖清风、三尺讲台，坞根学子才能从这里走向远方。今天，在这个光荣时刻，我们应该向自己致敬……”利用文化礼堂驻堂讲师身份，我为老区教育振兴鼓舞士气：“……教育振兴，需要内部发力，也要巧借外力，联合联动，才能顺势而上。在各级领导特别是坞根乡贤联谊会的鼎力支持下，自2018年起，连续四年重奖师生100多万元，这无疑是坞根教育振兴的‘兴奋剂’，催生坞根教育人的昂扬斗志。我们以此为契机，继续加大教育振兴计划实施力度，主要从‘支教、奖教’方面着手，拓宽老区师资补充渠道，保障老区教育可持续发展……”

　　入坞出坞。对错暂交花溪水，冲刷为斑驳清影；苦乐且对花溪花，绚烂成莞尔笑靥。流年周转，如今踏上新的工作岗位，转身之处，常有风景。不是吗？丹崖山，我来了。