中考这一场战役，决定了莘莘学子未来三年的学校，或是前往普高，接受普通高中教育；或是前往中职学校，接受中职教育。在不少人眼里，上中职学校就等于与大学无缘，而现如今中职学校成为一大群学子追梦的起点，不少中职生通过职业教育的“跳板”考上了本科大学，甚至还能在研究生考试中成功上岸。（详见本报6月17日6版）

　　我市三位中职生的逆袭，无疑刷新了人们对中职生的认知。前段时间，一则人大代表的建议引起了人们的广泛关注，在高考不断扩招的今天，考高中比考大学难，在不少省份，普通高中入学率只有50%，其余不能考上高中的学生都被分流到了中职，这造成了一系列的问题，因此建议提高中考的录取比例。这位人大代表的提议表面看来不无道理，提高中考录取比例也确实很理想，可以让更多的初中毕业生升入高中，拥有更多考大学的机会。但事实上，这却未必是最好的选择。

　　众所周知，现有的高中与中职分流录取乃是以学生学习能力与成绩作为依据的，提高中考录取比例，只不过是降低了高中录取的门槛，让更多的人走进了高中的大门而已，但这部分学生即便进入了高中，也很可能并不会因此给自己带来更多更大的升入大学的机会，或可能在进入高中后更加难以适应，更加默默无闻，更加厌倦学习。在此情况下，倒不如让这部分学生直接进入中职，培养技术能力，求得一技或多技之长，学到更多本领。

　　其实，“高中向左，中职向右”并非是歧视，而是一种必然选择。《国家职业教育改革实施方案》开篇强调：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”因此，与其争论是否需要提高中考录取比例，不如致力于大力扶持职业教育，让更多的中职生顺应时势，脱颖而出。

　　值得欣慰的是，近些年来，职业教育受到了国家和社会的重新认识与重视，全国范围内职业教育也得到了一定程度上的政策扶持。也许，当我们还在纠结于高中与中职分流的尴尬并沉迷于提高中考录取比例的期待时，一批又一批的中职生早已找到人生的新坐标，并在通向“罗马”的新“大路”上纵横驰骋，脱颖而出，丝毫不比那些流向高中的学生逊色。或许多年之后再回想起来，他们还庆幸着自己当年幸亏没有在“一棵树上吊死”呢。