如果你问我身边谁是“三牛精神”的践行者，我会毫不犹豫地告诉你，是梁宝春，箬横新区小学校长。

　　一心为公的“孺子牛”

　　2017年，梁宝春来到箬横镇新区小学。这一年，这所正在建设中的学校只有他一个人。近48亩地的基建，梁宝春作为“当家人”，难度可想而知。他把自己“泡”在工地里，汗湿了衣衫，他不管，阳光将他的皮肤晒得黝黑也不在意，看着平地起高楼，这片土地上的一砖一瓦建成了一楼一景。

　　有人不明白，问梁宝春，“你为什么要那样辛苦，基建工作不是交给建筑工人去做就可以了吗？”梁宝春回答：“党把建设新学校这样重要的任务交给我，我怎么可以马虎呢？我要对党和人民负责。”

　　他是这样说的，也是这样做的。在他的脑海里，有一个信念支撑着他一定要建设好这所学校，那就是“为人民服务”。

　　新学校的建立，翻开了箬横镇教育长卷的新一页。三年来，梁宝春初心不改，他想得最多的，做得最多的，始终都是“我们怎么样把学校建设好”“我们一定要把学校建设好”。

　　创新发展的“拓荒牛”

　　新学校如何定位，如何发展，是全社会都在关注的问题。刚刚成立的新区小学，办学条件远没有老百姓想象的那么好，几乎所有房间都是四面白墙。

　　在这样的情况下，梁宝春没有气馁，他和老师们说：“硬件设施我们慢慢来，总会有的。目前最重要的是提升教育教学质量，办出品质，成为能让老百姓放心把孩子送到这里来读书的学校。”他朴实的话语温暖有光，打动了每一个人。即使条件艰苦，我们的心里依旧充满了力量。在新区小学，星星之火足以燎原。

　　我便是众多星火中的一团小火苗，跟着梁宝春一起燃烧。

　　刚到新区小学的第一年，梁宝春便对我寄予厚望，让我担任德育安全处副主任兼大队辅导员。对于没有德育工作经验的我来说，是一份沉甸甸的责任，也是一份莫大的信任。

　　经过多番商榷，学校将机器人项目作为优势发展项目。机器人是一个新型项目，学校师资力量薄弱。梁宝春带头指导学生开展虚拟机器人学习。很难想象，已经50多岁的梁宝春，硬是边学边教，抽出所有空余时间钻研机器人，不过一个月时间，成为虚拟机器人指导的行家里手。这样的拼劲是很多年轻人都比不上的。“校长为了学校的发展，这样刻苦钻研，我们有什么理由不努力？”更多的老师主动加入到机器人团队中来。

　　勤恳实干的“老黄牛”

　　新区小学的老师们常说，如果有“黄牛奖”，一定要颁给梁校长。

　　你可以想象，他后背衣衫湿透的模样。他几易其稿，亲自开发设计学校logo的模样，还有他废寝忘食，拼命学习机器人程序的模样……这种务实、进取、拼搏的样子深深感染了我。

　　我知道，他的工作态度从来不是得过且过，而是精益求精。他像一个发光体，让身边的人慢慢地和他一样，也变成了一个发光体。

　　“作为党员，我要干实事。”梁宝春身上的“三牛精神”，生动诠释了一个共产党员的初心和担当，也引领着我和更多的人去发扬和践行“三牛精神”。