记者 江潇扬

　　“以前，幼儿园的外观跟小学一模一样，现在幼儿园越来越漂亮了，办得越来越好了，要是有二胎宝宝，我一定送到这里来。”亲眼目睹了这几年钓浜幼儿园“翻身”的过程，附近的一位村民说。他的评价，说出了许多钓浜人的心里话。

　　环境大改造，它成了孩子们的乐园

　　说起钓浜幼儿园的创办过程，幼儿园园长江曦打开了话匣子。2016年9月，钓浜幼儿园从钓浜小学剥离。20岁出头的江曦成为了钓浜幼儿园第一任园长。“幼儿园的房屋、操场都很陈旧，玩教具极为匮乏，教室没有独立的厕所。”看着这不像幼儿园的幼儿园，江曦唏嘘不已。“幼儿园和小学无异，孩子们没有游戏活动，端正的身姿像小学生，小学化倾向严重。”

　　初初上任，江曦大刀阔斧，准备为孩子们打造一片属于他们的乐园。短短一年内，幼儿园环境发生了翻天覆地的变化。幼儿园增设了阅览室、科探室、美工室等多个功能完备、设备齐全的功能室。教室焕然一新，墙壁上多了孩子们的手工作品，添了一分生气。两间教室的中间增设了厕所和午睡室，保证孩子们的良好作息。室外光秃秃的水泥地铺上了塑胶跑道。教学楼与院墙之间原为露天操场，加装阳光廊道，配备玻璃窗后，变成了风雨无阻、可绘画的文化长廊。

　　虽然场地有限，但幼儿园想方设法地为孩子们创造更好的环境。园区的几棵大树缠上绳子，变成了孩子们最爱的树屋。“原先我们准备在树中间架上桥，发现距离过短，最后做成了树屋，让小朋友们攀爬嬉戏。”江曦说。同时，幼儿园向村民租借了土地，种上农作物，养了兔子等小动物，供孩子们观察。于是户外时光，孩子们可以用丰富的器材，在宽阔的场地上施展自己的运动细胞；丰收季节，孩子们可以手拿小铲、脚踩泥土，体验挖番薯的农耕乐趣；涂鸦时刻，孩子们可以在涂鸦墙上用各种图案、符号，留下属于自己的创意与快乐；阳光下，孩子们还能享受与小兔子嬉戏赛跑的快乐时光。就这样，这所原本并不起眼的海岛幼儿园慢慢变成了孩子们盼着来、舍不得走的快乐天地。

　　巧用海山文化，创设园本课程

　　面子要漂亮，里子也要丰富。幼儿园三面环山，一面临海，独特的地理环境及浓厚的民俗文化为育人提供了得天独厚的条件。立足本土，幼儿园引入海山文化，形成“海山”园本课程。幼儿园楼梯墙面和廊道上装饰着琳琅满目的手工作品，孩子们的贝壳画、海洋绘本小制作、石头彩绘栩栩如生，恍若一个小型的海洋展览馆。

　　根据“人、景、技、艺、俗”的海山文化内容，幼儿园对应设置了“渔玩屋、渔作屋、渔香屋、拾趣海鲜馆、钓浜一条街”等游戏区域。石屋、石级、石路、闲暇意趣的渔家小屋，叙述的是最为常见的渔村生活。每逢周三，走进“钓浜一条街”，仿佛真的走进了一个海山小镇。孩子们忙碌极了，他们有的在渔网上编织，有的忙于推销产品，有的在喝茶、消费。

　　同时，园区小、中、大三个年级段各自开展特色课程，如小班的“石头大玩家”“小小的船”、中班的“虾兵蟹将”“神奇的网”、大班的“忙碌的休渔期”“欢庆开渔”等。除此之外，每年的海山文化艺术节，幼儿园还会邀请民间艺人来为孩子们现场展示编织、剪纸、壳画、石绘等技艺，让孩子们体验海山的悠久文化，感受别样童年。

　　坚守初心，与幼儿园一同成长

　　回首这五年，江曦觉得，最大的变化不是幼儿园环境的变化，而是老师们育人心态的变化。当年，由于海岛工作和生活条件艰苦，师资成了最大的难题。虽然有教师编制，但几乎没有人愿意来这个偏远的小地方。因此，到这里工作的大部分是刚走出大学校门新分配的教师。

　　作为一名青年教师，办公室主任杨灵婷可以说是和幼儿园一起成长着。五年前，杨灵婷一分配到幼儿园便身兼数职，不仅要带班，还要关注幼儿园的工程建设。“门口用于学生攀爬的树屋就是在所有老师的商讨下决定动工的。”杨灵婷见证了幼儿园一点一滴的变化，对幼儿园的感情也越来越浓。“大到项目工程，小到角落的装饰，幼儿园里每个地方都有我们奋斗的身影，我们倾注了所有的情感，它就像我们的家一样。”慢慢地，越来越多的老师愿意留在这里。

　　为了提高教师的业务能力，幼儿园制定了教师培训分层计划，还开展了丰富的园本研训活动。同时，园区抓住每次外出学习的机会组织教师观摩学习，还鼓励青年教师积极参加各类比赛。

　　五年来，老师们荣获了温岭市教学大比武（农村组）一、二等奖，论文评比也是屡屡获奖。最让他们感到振奋和鼓舞的是，在2020年全市公办幼儿园考核中，这个偏远海岛的幼儿园获得了优秀！“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”江曦希望，他们的坚守能为海岛孩子的教育铺垫好第一块砖。