记者 江潇扬

　　城南镇中心幼儿园的广场上，班级友谊赛正在紧张进行中，温暖的阳光、俏皮的足球，欢声笑语和加油鼓劲声一波接着一波，浓厚的足球运动氛围在这所幼儿园蔓延。近日，教育部正式公布了2020年全国足球特色幼儿园名单，城南镇中心幼儿园入选其中。

　　开设足球课程

　　跟挫折say“no”

　　“我喜欢足球，享受自由奔跑和射门成功的喜悦。”大（5）班学生王依妮说。刚刚比赛胜利的她，大汗淋漓，脸上洋溢着喜悦的笑容。在刚才的比赛中，她不慎摔了一跤，但她毫不在意，拍了拍手上的灰尘，继续在场上快乐地奔跑起来。对于她来说，足球是一种快乐的运动。

　　从2015年起，城南镇中心幼儿园开设足球特色课程，聘请专业教练，打造空中足球场，添置各种器械。“生命应是活力、美好、健康的。足球恰好与孩子的天性相符，能给予孩子更广阔、更自由的空间，让孩子的灵性得到充分的发挥；在挫折和失败中锻炼意志和强健体魄；在游戏活动中学会团队合作。”城南镇中心幼儿园园长周丹晓说。足够的空间和师资保障，幼儿园决定将足球作为幼儿园品牌进行建设。根据不同年级段孩子的身心特点，幼儿园设置了不同的课程内容。小班以认识足球、萌发踢足球的兴趣为主，中班注重足球知识的科普，大班则着重教授足球的技巧，开展了更多的比赛活动。

　　在幼儿园，每个孩子都有一个属于自己的足球。同时，学校保证每周一节足球课，每学期一次足球周活动，每两年开展一次足球嘉年华活动，给予课程实施定性的时间保障。

　　花样玩足球

　　激发运动的兴趣

　　幼儿园的足球特色课程侧重于“玩足球”，激发兴趣，而非技巧培养。瞧，草坪上，孩子们正玩着足球游戏，他们踢着足球，小心翼翼地向坡顶走去。中途有不少球滚落下来，但他们不厌其烦地捡回来，开始新一轮的前行。另一边，到达坡顶的孩子，瞄准下面用垫子做的球门，一脚射入。这些球门有的是三角形的，有的是长方形的，还有的是圆形的，它们可以是垫子做的，也可以是墙上的某个区域。“这些玩法都是孩子们自己研发出来的，我们只是提供了场地和器材，在他们的眼里，足球不只是一种运动，更是一个游戏！”周丹晓说。“我们希望孩子自己挖掘足球的趣味，从而体会到足球是好玩的。”

　　足球在走进幼儿园的同时，也深入每个孩子的学习生活。它不再是一个单独的游戏，而是与音乐、美术、语言、科学等相融合。在大班的走廊上，到处都是孩子与足球的故事。“今天我们比赛了”“我们班赢了”……简单的话语旁边是孩子们自己绘制的图案。周丹晓告诉记者，每次比赛过后，他们都会让孩子们用画笔记录下历程。除了绘画，平时孩子们还会做一些关于足球的设计，如轻泥制作的足球挂饰、球衣的设计……简单的活动融合了多种元素，让孩子们对足球有了更深的了解。

　　足球，维系家园情感的纽带

　　足球课程活动的持续开展也极大丰富了家园共育的内容与形式，家长们可以在家与孩子进行亲子足球游戏。大（2）班的邹昊宇告诉记者，爸爸妈妈会陪着他看世界杯，一起讨论，感觉时间变得飞快。“我还有个哥哥，以前不爱搭理我，偶尔陪我玩十分钟，但是自从我学会踢足球了，他开始愿意和我一起玩球了。”提起这些事，邹昊宇笑得眼睛都眯成了一条缝。

　　看到孩子们快活的模样，周丹晓也十分欣慰。“在幼儿园做运动特色，是一件很难的事情，孩子的安全时常令我们焦灼，但是我们发现孩子在其中成长了许多，他们学会了坚强、合作，许多孩子受伤了，但他们云淡风轻，笑嘻嘻地继续参与到活动中。”接下来，幼儿园将根据现状做出反思调整，探索更多的足球游戏活动。

　　图片由受访者提供