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a0005版:东辉评论

为技能人才架起
多元发展的“立交桥”

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  孙维国/文

为技能人才架起

多元发展的“立交桥”

  12月4日,横峰街道石林鞋业有限公司内,一场制鞋技能大比武正火热进行。这是由横峰街道总工会举办的制鞋业职工技能大赛。(详见本报12月9日3版)

  大力培养能工巧匠,需要多举办技能比武,让能工巧匠脱颖而出,也需要搭建“校企双制”人才培养模式,更需要政府加大技工院校的教育投入,提升技工院校教育水平,夯实职业教育基础。同时,需要在体制机制上进行改革,构建更加科学合理的薪酬和人才评价机制。

  这当中最为关键的是,要突出“技高多得、多劳多得”,让技能人才的付出和回报更加匹配。待遇偏低是制约技能人才发展的一大难题,技能人才的贡献和薪酬出现“倒挂”,这种现象不同程度地存在。对此,必须提高技术工人待遇,通过建立完善技术工人工资分配、工资增长、长效激励等机制,推动工人技能水平与薪酬等级挂钩,实现技术工人工资水平合理增长,真正树立起“技高者多得,多劳者多得”的鲜明导向,让技能人才的付出和回报相匹配。

  要打破技能人才成长晋升的“天花板”,让技能人才真正“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。这需要从两方面着力,首先是要加快构建技术工人职业晋升的多通道机制,畅通高技能人才与工程技术人才的转接渠道,为技能人才架起多元发展的“立交桥”,让他们通过努力也能成为高级人才,享受高级待遇。

  其次是要在技能评价上与时俱进,不断改革。技能评价与工人的成长成才、求职升职、评先评优密切相关,这项工作过去都是由政府主导,通过组织技术工人社会化考试鉴定技能水平,发放相应的资格证书。但随着经济社会发展,各种新技术、新工艺、新工种大量涌现,政府主导的技能评价形式弊端渐显。比如,不少新工种不在政府的职业资格目录范畴内,导致新工种的技能鉴定“无评可依”。再如,技能评价的考试偏重理论知识,轻视实践能力,导致技能评价名不副实,拿到高级证书的人理论强、技能弱。要解决这些问题,必须对技能评价进行改革。可以及时修编职业资格目录,同时强化企业在技能评价上的话语权、主导权,让技能人才评价机制与时俱进,更加科学、高效。


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多元发展的“立交桥”
2020-12-15 温岭日报2020-12-1500009;温岭日报2020-12-1500008;温岭日报2020-12-1500010;3341289 2 2020年12月15日 星期二