产教融合，

　　人才培养

　　紧贴市场需求

　　在温岭，一提起市职业技术学校，人们往往会想到爱仕达机器人班，作为学校和浙江爱仕达电器股份有限公司联合开设的首个定向培养的机器人专业班，一经面世，就受到了大众的关注。

　　联合办学，入校即入厂

　　2017年，市职技校和浙江爱仕达电器股份有限公司联合开设了“电气自动化技术（爱仕达班）”专业。该专业首期招生60人，当时一经推出，即以7∶1的报名比例火爆开场。

　　培养机器人专业人才，是爱仕达电器股份有限公司收购钱江机器人有限公司后，产业升级带来的迫切需求。当时，正在筹备机器人新专业的市职技校在苦恼课程资源和实训资源短缺的问题。于是，一种新的人才培养模式在校企多次磋商后逐渐成形——机器人班的学生入校即入厂；他们同时拥有学校老师和企业师傅两套师资力量；他们的课程既有课堂的理论知识，又有企业一线的实践训练。“我们的根本目标是，为学生的发展提供更好的平台，为区域经济发展输送优秀的技能人才，所以需要和企业一起来做好职业教育这件事。”市职技校校长江再智说。

　　深化校企合作，共同培养学生

　　与常规的校企合作不同，爱仕达机器人班将产教融合推进了更深的一步。“简单来说，就是你中有我，我中有你。”江再智用一句话形容了爱仕达机器人班的开设模式。

　　爱仕达公司投入近千万元，在学校打造了一个900平方米的“人工智能联合实训室”，钱江机器人公司捐赠了22套工业机器人设备，使学生的校内实训工场化。值得一提的是，学校老师也得下企业学习，学生的教材是老师和企业师傅根据企业岗位需求共同编写的。

　　2018年底，在爱仕达的支持下，机器人班选了部分优秀学生前往日本研学，视野的拓宽强烈地刺激了学生们的求知欲，对于未来，他们有了更清楚的目标。

　　今年毕业的许铭城，现在已经在爱仕达公司工作近半年了。他高三就已经进入企业学习。“那会儿，企业的师傅就是我们的老师，我们在他的带领下一边学一边做，通过上机操作，一周下来，基本就能了解工作流程。”毕业后，许铭城迅速在企业站稳脚跟，并能独当一面。

　　探索中高职一体化订单培养

　　经过3年的时间，爱仕达机器人班的培养机制有了扎实的发展。今年4月，爱仕达机器人班学生组队参加全国首届“华航唯实杯”机器人虚拟仿真大赛，夺得了1个一等奖、1个二等奖和2个三等奖。

　　目前，尝到甜头的市职技校正迈出更大的步伐。在今年招生中，学校与浙江工业职业技术学院携手，与爱仕达电器股份有限公司、浙江钱江机器人有限公司进行深度产教融合，打造“中职—高校—企业”一体化五年制人才培养模式。就读爱仕达机器人班的学生，在完成中职课程后经选拔直接升入浙江工业职业技术学院，接受全日制大学两年的教育，毕业后进入企业。“希望我们培养的学生，不仅是技术工人，而且是有抱负有梦想有担当的未来工匠。”江再智说。

　　另外，完成五年设定中高职一体化课程的学生，薪资待遇按照当年应届本科毕业生的标准。而且入职企业后，企业将挑选专业的技术人员作为学生的辅导员，负责后期的职业生涯培养。

　　“在‘十三五’之前，我市中职学校已与280多家企业达成合作，但是他们的合作关系往往停留在表面，学生到企业顶岗实习，大部分属于劳动力资源的补充。”市教育局职成教科科长江方友说，“但是，爱仕达机器人班既重视企业技师对学生的指导，也重视学校老师的新技术学习，而老师又成为企业员工培训的一大助力。所以，可以说它推动了学校师生和企业员工的双重进步。”江方友表示，将以爱仕达机器人班作为全市典型案例，进一步推广到各校各企业。