这个暑假，太平小学三（8）班的同学们在老师的指导下，跟爸爸妈妈一起，开展了一场亲子阅读，书目是《小王子》，在阅读后，同学们还写下了他们的阅读体会。

　　那么，怎么写读后感呢？我们在书里看到一件事，可以找找生活里是否遇到过类似的事情，举个例子，谈谈自己的感想；可以去关注人物的形象特点，找找身边有类似特点的人，说说自己的看法；也可以对书中有些意义深刻的语句好好揣摩其含义，然后结合自己的生活写出体会；还可以走近作者，了解作者的生平、创作的背景、创作的意图，看看他的书为什么影响力这么大。

　　题目是文章的点睛之处，一般写读后感，很多同学都是取名《XX读后感》或者《读XX有感》。这样的题目显得呆板没有新意，而且指向宽泛，没有重点。在下面的几篇文章中，同学们都抓住了想要涉及的内容，比如第一篇《我不当“酒鬼”了》，一看便知小作者是针对“酒鬼”一章写自己的感想。

　　我让学生读《小王子》的目的，并不只是读明白书里的故事，而是要在读的过程中有所收获，或获得心灵的启发，或通过读这本书，举一反三，学会读懂更多的书的方法。

　　在为期一周的读《小王子》活动中，许多学生学会了迁移法。平时，很多学生都不知道从哪儿下手，其实，只要我们走进文本，捕捉人物事件，看见人物特点，再到生活中找一找类似的事例，谈谈自己的感想、体会，就会发现，看书是一件美好的事，而读后感，更会让人有一种跟作者交流的畅快感。另外，字不在多，有感则行，文不在长，有情则灵。写读后感，贵在真实、真诚、真切，有想、有感、有悟即可。