绝（絕）

　　▲图示　　　 ▲甲骨文　　　▲金文

　　▲篆书　　　 ▲隶书　　　 ▲楷书

　　郭永军/文

　　第57课：

　　《说文解字》：“絕，斷絲也。从糸（mì），从刀，从卩。”

　　【参考译文：绝，切断丝线。字形采用“糸”“刀”和“卩”会义。】

　　“绝”字在甲骨文中都能看到一束悬丝，其上加一横表示将丝截断，也有加三条长横，像是三把利器；金文中更直接地将“刀”描绘了出来，悬丝被割断成了两截。小篆的主体依然有丝、有刀，右下方加了“卩”（jié）作声符表读音（也有说是人的变体，整体表示人用刀割断丝）；隶书和楷书的字形承篆书而来，现在简体字写作“绝”。

　　“绝”本义为①“割断丝束”，如：

　　淳于髡仰天大笑，冠缨索绝（《史记·滑稽列传》）

　　【参考译文：淳于髡仰天大笑，（笑得）系在冠上的带子全都断了】

　　引申为一般意义上②“断”“断绝”，如成语“伯牙绝弦”“滔滔不绝”，如：

　　伛偻提携，往来而不绝者（统编教材九年级上册第11课《醉翁亭记》）

　　由此引申为③“隔绝”“阻绝”，如成语“与世隔绝”，如：

　　率妻子邑人来此绝境（统编教材八年级下册第9课《桃花源记》）

　　引申为④“停止”“消失”，如“息交绝游”，如：

　　空谷传响，哀转久绝（统编教材八年级上册第9课《三峡》）

　　蝉则千转不穷，猿则百叫无绝（统编教材八年级上册第11课《与朱元思书》）

　　大雪三日，湖中人鸟声俱绝（统编教材九年级上册第12课《湖心亭看雪》）

　　横渡江河时好像把河一分为二，截断了河面的水流，所以又引申为④“横渡”“跨越”“穿过”等义。

　　假舟楫者，非能水也，而绝江河（《荀子·劝学》）

　　【参考译文：借助舟楫出游的人，并不是会泅水，却可以横渡长江黄河】

　　老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭（陆游《夜泊水村》）

　　【参考译文：想老夫我还能横越那大沙漠，诸位何至于只是在新亭落泪空悲鸣】

　　还引申为⑤“危险的”“陡峭的”“没有出路的”，如成语“绝壁悬崖”“绝处逢生”，如：

　　士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下（苏轼《石钟山记》）

　　【参考译文：士大夫终究不愿用小船在夜里在陡峭的崖壁下面停泊】

　　虚化作副词，意为⑥“极”“最”“一定””，如词语“绝妙”“绝对”“绝不”等，如：

　　会当凌绝顶（统编教材七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《望岳》）

　　奇山异水，天下独绝（统编教材八年级上册第11课《与朱元思书》）

　　佛印绝类弥勒（统编教材八年级下册第11课《核舟记》）

　　由此引申为⑦“独一无二的”“没有人能赶得上的”，如成语“拍案叫绝”“精彩绝伦”“绝代佳人”，如：

　　北方有佳人，绝世而独立（李延年《李延年歌》）

　　【参考译文：北方有位美丽姑娘，（她）是世上独一无二的，独立于世俗之外】