本报记者 江倩倩

　　“我校2018年中考再创辉煌，18人录取温岭中学，41人录取省一级重点中学……”近日，记者走进东浦中学，学校电子屏上仍滚动播放着学校今年的中考成绩。这所在校生只有530多人的农村初中学校，今年有173人参加中考，近25%的学生被省一级重点中学录取，其中3位学生提前被温岭中学“创训班”录取。

　　东浦中学取得优异成绩并不是偶尔现象，曾有不少学校前来“取经”，但都空手而归。“一所学校的发展离不开深厚的文化底蕴，东浦中学多年积淀的‘和实’文化将学校、教师、学生拧成了一股有力量的绳。”东浦中学校长陈连清说。

　　条件简陋，却被教师喻为净土

　　作为农村学校，东浦中学的办学条件相对较差。一年前，学校连操场都没有，每天大课间运动，学生只能绕着学校周边的村道跑步。为了确保学生安全，学校每天都会安排4个老师看守路口。去年，学校终于建成了标准化操场，今年中考体育成绩平均分达36.9，创历史新高。

　　师生住宿条件也比较差，往年报名时，总有几个学生被简陋的宿舍“吓跑”了。“我们的宿舍楼是原先的东浦镇政府办公楼，建成有30多年了，设施陈旧老套。”陈连清无奈地笑了笑，“其实老师已经把好的宿舍楼让给学生了，现在不少老师的宿舍连洗澡的地方都没有，其中老楼只有一间厕所。”

　　虽然如此，但丝毫不影响老师的工作激情。在语文组长李旭英老师心中，东浦中学是一片净土：“这所学校很暖心，领导关心同事，孩子淳朴可爱。”访谈中，老师念叨着的都是学生，谈论着的都是与教学相关的话题。记者感觉到，在这里，仿佛有一种神奇的魔力。

　　“和实”文化，凝聚教师力量

　　其实，学校的文化是有迹可循的，它来自历届校长的辛苦经营。“我们的校长都有着深厚的教育情怀，不管是现在的陈校长，还是以往的其他校长，他们都默默无闻、亲力亲为。和谐、务实、超越就是我们学校‘和实’文化的核心。”一位教师这样讲述道。

　　东浦中学的文化力量很强大。副校长寇永平去年9月份从箬横中学调到东浦中学，因组织关系原因，他在任教九年级语文的同时还兼任箬横中学高一两个班级的语文教学任务。虽然工作繁忙，但是一到东浦中学，他就被学校的氛围感染，自然而然地融合到这个圈子里：“这里的同事互帮互助，什么事大家都商量着干，这种氛围让我很乐意为学校付出。”

　　学校用文化来激发教师的担当和情怀，挖掘教师潜力，调动学生积极性，充分发挥主体、主导作用，是最基本、最核心的教学管理理念。在陈连清看来，教师在与学生的相处过程中要讲究方式方法。他说：“教师不能一味地抓成绩，应该全方面了解学生，再挖掘激发他们的潜能，调动他们的学习积极性。”学校发挥骨干教师的作用，开展教师结对，定期开展教学教研活动，各项活动都务实、扎实、有序、高效。

　　沟通心灵，不放弃每一位学生

　　李旭英老师班上有位学生，性格脾气犟，学习成绩也不够理想。在家访中，李老师了解到，这位学生经常受到父亲的贬低，久而久之，打击了她的自尊心和上进心。李老师发现学生爱画画、爱玩电脑，而且兴趣广泛，于是就让学生担当班刊主编，负责设计，期望让其重拾信心。果然，在李旭英老师的鼓励下，该学生找到了自己优势，也有了奋斗的目标，不仅成绩有了显著提升，而且人也变得阳光快乐了起来。

　　“在教学中，只要抓好班级学生的后30%，那这个班级的学习氛围就能稳定下来，也就能出成绩了。”李旭英说，“就因为不放弃任何一个学生，东浦中学的今年中考平均分远高于全市水平。”

　　东浦中学的教师，有着深厚的教育情结。前几年有位教师荣获市优秀班主任的荣誉，她却把全部奖金用来奖励学生。她说，这份荣誉有学生的功劳，理应和他们分享。“师生关系不能用职业来评价，教育是生命与生命的对话。”陈连清说，“用真心换真心，挖潜力燃激情，这就是东浦中学的育人秘诀。”