本报记者 江倩倩

　　今年中考，泽国二中又“刷新”了社会对它的认识：不仅包揽了第一名和第二名，还有10名学生进入全市前288名。

　　泽国二中1997年创建，从刚建校时的一穷二白，到现在的浙江省示范初中，学校坚持“特色发展，文化育人”的办学理念，一步一个脚印，教学质量逐年攀升，近几年初升高平均分、录取省一级重点高中人数已跻身全市前列。

　　监控教学过程，规范教学环节

　　走进泽国二中，校园里绿树成荫，幽静雅致，这所把生态教育当成“灵魂”的学校为学生创设了良好的学习环境，同时也通过多种形式，培养学生温文尔雅的书生气质，提高学生的学业水平。

　　这几年，因为中考成绩喜人，校风建设良好，泽国二中越来越受家长青睐。学校在总结教学成果时介绍，学校注重教学过程控制，严格规范教学的每个环节，向管理要质量。比如，要求教师每节课必备、有作业必改、有错误必订正。教务处每月不定期抽查教师的备课笔记、听课及作业批改情况。每个学期，学校还会通过质量检测，加强对教学质量的监控。

　　在备战中考上，学校制订了一系列的战略，比如，要求学校中层领导直接参与指导班级管理和教学工作。优先保证九年级的师资，为他们配备年富力强、经验丰富的教师，切实提高课堂教学质量。在课堂教学上，学校采用分层化教学，通过落实基础知识，促优辅差工作，让中等生“吃”好，优等生“吃”饱 ，后进生“吃”得了。

　　丰富学生活动，构建快乐校园

　　“育人是全方位的，不能只抓成绩，应张弛有度。”“在学习上，我们强化措施，紧抓教学质量。在学习之余，我们通过举办丰富的活动，给学生搭建个性化发展的舞台。”该校校长王利平介绍，学校坚持“快乐校园，文雅二中”的理念，努力打造“快乐校园”德育特色文化。

　　每年，学校都要开展两次大型的环保主题活动，3月份的植树节活动和9月份的桂花节，这已经成为学校传统盛大节日。在活动中，学生以班级为单位发环保倡议书，开展树木认养活动，采摘桂花，制作桂花酿，开展环保主题的征文比赛、书画摄影比赛、朗诵比赛等。

　　“除了这两大主题活动外，我们还有科技文化节、环保志愿者活动、社团活动等，学校通过固定的活动营造快乐校园的氛围，让学生感受到集体生活的乐趣。”王利平说。

　　泽国二中学生绝大部分是住校生，为丰富他们的文化生活，每个月，学校都会在操场上安排一场露天电影，播放时下流行的、契合学生兴趣的影片。这种传统的放映模式很受学生欢迎，学生从中释放压力、收获快乐。

　　重视人文关怀，提升教师幸福感

　　“一所学校教学质量的好差跟教师有密切相关，如果教师的心散了，那学校就散了。”泽国二中历来重视教师队伍建设，注重教师专业化发展。早在2009年，学校就启动校本名师工程，把造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍作为培养目标，并提出了以“名师”创“名校”，实现学校滚动式发展的办学思想。

　　学校还把骨干教师培养作为培训的重点工程来抓，在评选校级骨干的基础上，通过教学示范、课题研究、师徒结对、座谈交流、外出考察等再培养，实现校级骨干向市级名师骨干的转变。

　　“教师是教育的根本，师德是教育的灵魂，一位好的教师肯定要有良好的师德修养。”王利平说，每个星期一次的教师会议，教师都要进行相应的师德培训。为了让教师安心地站在教育一线，学校在为教师提供成长平台的同时，也给予他们人文关怀，如改善教师的宿舍条件和饮食条件、经常性开展活动、缓解教师的教学压力等。

　　“我们愿意在学校里奉献，也都是因为学校的点滴关怀。”泽国二中的教师感慨。学校通过点滴的关怀，让教师获得认同感、幸福感，从而对学校产生归属感，继而在教学中发挥最大的作用，推动学校教学质量的提升。