近日，省教育厅微信公众号“教育之江”发布消息称，省教育厅、团省委、省少工委联合出台《关于加强中小学劳动实践教育的指导意见》，明确学校应安排适量的劳动家庭作业。今后，洗碗、洗衣、扫地等将成为中小学生的家庭作业。记者面向全市的中小学学生家长开展了调查，九成多家长支持学校将做家务纳入家庭作业（详见本报8月9日6版）。

　　不可否认，现在的学生越来越缺少劳动实践意识和动手操作能力，平时包括整个假期除了忙着完成老师布置的书面作业，就是沉迷于上网看电视娱乐，很少会去做一些力所能及的家务劳动和实践活动。家长也总是生怕孩子吃苦、受委屈，更担心其成绩下降，几乎从不让孩子做一些力所能及的家务事，假期里不是盯着孩子的书面作业，就是忙于给孩子找这样那样的培训班。而学校老师方面，由于劳动是一个难以考核或者无从考核的方面，往往只注重教学质量，很少对孩子劳动实践方面的作业进行布置和要求。

　　当前，随着人们对教育认知规律的改变，以做练习、抄资料、写日记为主的传统暑假作业已开始逐渐被体验式、开放式、可选择的劳动实践所代替。如山东济南市历下区、市中区等区县手抄报、手工制作等个性化暑假作业走进了孩子们的生活；浙江衢州二中学生的暑假作业则或是当一回服务员、讲解员、环卫工人，或是体验父母亲的工作，或是走近农村孤寡老人，或是自制贺卡送给市民。而家务劳动成为家庭作业，无疑让这样的劳动观念形成常态化。

　　劳动实践是一份很有分量、也很有实际教育意义的家庭作业，这能让孩子从小学会动手，热爱劳动，培养自己的实践能力，并更加懂得珍惜劳动成果，学会感恩。无论是老师，还是家长，都应该多学学这种把劳动实践渗入到家庭作业中的创新做法，重视对孩子的劳动实践教育，培养孩子的劳动习惯和实践能力，让孩子健康地成长，成为敢担当、负责任的一代新人。